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如何解決會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在的問(wèn)題

      課程設(shè)置。結(jié)合高職院校的實(shí)際情況和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向，要達(dá)到社會(huì)基本需求，會(huì)計(jì)電算化應(yīng)設(shè)置以下專(zhuān)業(yè)課程：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)工具軟件、管理信息系統(tǒng)。教材以“自編為主、購(gòu)買(mǎi)為輔”。為了保證教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)立足于“自編為主、購(gòu)買(mǎi)為輔”。教材建設(shè)應(yīng)分階段進(jìn)行。首先選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教材，先學(xué)教材中的簡(jiǎn)單案例，而后由老師自編一份相對(duì)完整的練習(xí)讓學(xué)生操作。 

      加大對(duì)會(huì)計(jì)電算化教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)“雙師”素質(zhì)專(zhuān)兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。面對(duì)教師理論知識(shí)與技能落后的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過(guò)到高校進(jìn)修、下企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所鍛煉、參加“雙師”培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)“雙師型”教師；學(xué)校還可以把相關(guān)教師送到財(cái)務(wù)軟件公司鍛煉，參與大型財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的實(shí)施工作，通過(guò)兼職形式提高其實(shí)踐教學(xué)能力；聘請(qǐng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件公司技術(shù)人員給教師舉辦技術(shù)講座；聘請(qǐng)高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師及軟件工程師作為兼職教師，參與實(shí)踐教學(xué)課程和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。  
      加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化模擬訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與崗位需求的零距離對(duì)接。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)應(yīng)突出仿真性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的主要目的是為了提高操作技能和職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生完成某個(gè)或某些崗位工作所具備的綜合能力，即在職業(yè)崗位上解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以實(shí)訓(xùn)應(yīng)盡量做到全方位地模擬日后的工作流程、工作環(huán)境、職能崗位，按照崗位需求進(jìn)行模擬訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與崗位需求的零距離貼近。 
      會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革還有很長(zhǎng)的路要走，需要各方面的協(xié)調(diào)配合，才能培養(yǎng)出更多高水平的會(huì)計(jì)電算化人才，從而推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展?？傊?，會(huì)計(jì)電算化是一門(mén)操作性極強(qiáng)的學(xué)科。教學(xué)中要采用多種教學(xué)形式，講授理論、結(jié)合案例、學(xué)生參與，綜合實(shí)訓(xùn)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，將學(xué)生培養(yǎng)成具有較高操作水平和管理水平的實(shí)用型人才。會(huì)計(jì)電算化迅猛發(fā)展，這需要高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師不斷對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探討，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。
      會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，會(huì)計(jì)電算會(huì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，會(huì)計(jì)電算化軟件，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室，手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)電算化設(shè)備。

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關(guān)鍵詞： 數(shù)控車(chē)床 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 實(shí)訓(xùn)裝置 教學(xué)儀器 教學(xué)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 實(shí)訓(xùn)臺(tái) 考核裝置 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)裝置 數(shù)控技術(shù) 技能實(shí)訓(xùn) 數(shù)控系統(tǒng) 電氣控制 實(shí)訓(xùn)鑒定 實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 數(shù)控軟件 數(shù)控實(shí)訓(xùn) 電氣技術(shù) 實(shí)訓(xùn)目錄 數(shù)控銑床 高教設(shè)備 職教設(shè)備 實(shí)訓(xùn)車(chē)床 PLC控制 PLC技術(shù) PLC實(shí)驗(yàn) 變頻調(diào)速 PLC實(shí)訓(xùn)
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